推动少儿编程教育普及，深度解读规建中心新通知：

互联网→物联网→智能制造→5G时代，技术的更新迭代不停改变着我们的生活，颠覆着我们的生活观，其间都离不开编程技术，故各国早已将编程教育纳入战略之中。

我国也早在2017年公布了《新一代人工智能发展规划》，提出要在中学设置人工智能相关课程；2018年，中国首部中学人工智能课本正式出炉，并举行试点教学；2019年，将启动中学生信息素养测评，并推动在中学阶段设置人工智能相关课程。如今学校计划建设发展中心在其公布了一则重磅消息《关于组织开展未来学校创新生长课题——编程课程体系与教学模式研究的通知》：

不难发现这是继推广普及人工智能相关课程的又一重大举措，意在探索中学及幼儿园人工智能与编程教育的新体系及方法。

此外本通知更通报出其它重要信息：

01、学龄规模的拓宽

本次特定课题研究偏向除了常见的中学编程课程体系的建设外，还将幼儿编程课程体系建设与研究作为课题之一，其目的自然是不言而喻。

02、扩大申报对象来源

本次的申报工具可以说是涵盖了社会各级人士，无论是教育事业单位、科研机构或相关行业协会的学者，中学及幼儿园人员，从事编程教育课程与课本开发的企业以及其他自愿申报的机构，都可以申报。也侧面说明其一纳入社会力量推动教育生长；其二多方位调研，从实际出发，无一不彰显其推动编程教育在基础教育领域的普及与开展的决心。

03、专款专用，推动编程教育

通知中明确：为了促进编程教育的普及推广，拨出专款支持编程教学研究，切合条件的编程教研课题均可以获得3万元的研究经费，也侧面说明编程教育在基础教育领域的重要性。

为何要将编程纳入教育体系？

1.强化逻辑思考力

编程重要的就是分析到解决的过程，将一个大问题分解成一个个小问题，各个击破，从而整体解决，这对学习对事物的逻辑分析能力会有很大的提升。

2.造就专注和细心

不管是Scratch编程中的模块，还是Python编程中的源代码，只要有一个步骤出错，程序就无法运行，必须重新一步步检查漏洞，这样能够有效纠正粗心马虎的习惯，制止当个差不多先生。

3.增加抽象思考力

编程，就像学习外语一样。如果学外语是为了跟外国人沟通，学编程就是为了与电脑沟通。在学习编程的过程中，更需要一种把抽象化为具象的能力，好让不懂思考的电脑也能表达抽象的事物，听从你发出的指令，从而完成任务。